第二波！当代好课堂在成都建平再开新花

        一个月前，冯恩洪校长带领的“当代好课堂”专家对我校好课堂开展情况进行的现场考核与指导，似乎还如历在目，一个月后，当代好课堂的专家们再次来到成都建平学校，对我校进行第二次考核和指导。

        此次共有12位老师参与现场考核，最终有9名老师成功通过考核，合格率高达75%，他们将获得由当代好课堂研究中心颁发的合格证书。

这张“合格证”的分量

        “当代好课堂”是由中国当代教育名家冯恩洪校长创建，源于基层教师的实践，以创造适合学生的教育为目的，基于问题的发现和解决，基于合作能力的培养和养成，基于课堂要素构建和实施的教育改革实践活动。“当代好课堂”是积极推动和践行当前教育改革的大胆尝试，在中国十余省市，上万所学校已经取得了突出成绩。

建平追寻、探索的课堂

我们再来熟悉一下这种课堂的特点吧：

1、尊重学生差异、控制教学内容合适

2、释放学生潜能、教会学生学会合作

3、培养孩子自我管理与信息处理能力

4、培养孩子有效表达与沟通能力

5、培养孩子好奇想象和创新能力

        美好的目标离不开建平每一位教师的努力。此次专家来到学校，聆听了合格课后，对我校教师所展现出来的深厚的专业素养、亲近的师生关系，良好的工作氛围大加赞赏，认为成都建平学校有这样一支年轻而富有创造力的教师团队，一定能够把建平建设成为我们心中理想的学校。

        上海浦东当代好课堂研究中心高云书记为全校教师做了《基于问题的学习，培养学生的质疑精神》专题讲座，让老师们明白如何优化问题设计，如何培养学生的提问能力和质疑精神。